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一副“洋面孔”就能当外教? 挑外教这些“门道”90%家长还不了解
时间:2018-08-31 11:44:17   

      孩子怎么学英语效果最好?根据二语习得理论,处于0-6岁语言启蒙“黄金期”的孩子,最佳的学习方式是“浸入式”的学习。按照华盛顿大脑科学研究中心主任Patricia Kuhl教授指出,幼儿的语言学习需要通过与真人在真实场景中的互动才能实现。

所以,“英语最好跟着外教老师学”已成为许多家长的共识。可是,就跟能说好中文不一定能教好中文一样,并非长着一张“洋面孔”就能当好外教老师。

那么如何甄别合格、优质的外教?看国家?看颜值?看资历?开学季来临,我们邀请到全外教少儿英语教育机构i2国际私塾学术总监丁小兰,为家长朋友们“支招”,如何辨真伪。

最好母语是英语 执教须有五种证

首先,“硬件”。

正规的英语培训机构需具备办学许可证以及外专局颁发的《聘请外国专家单位资格认可证书》才能聘请外教。

而外教老师则必须具备5种证,即TEFL、TESOL、TESL等国际通行的语言教学资格证的其中之一、学历证书、无犯罪记录证明、健康证明、工作许可证。

TEFL英语教师资格证书

目前在中国国内,TEFL(Teaching English as a Foreign Language)认证培训及证书颁发主要针对的是外籍语言教师进行的,由中国国家外专局负责或授权开展。TEFL培训主要教学内容包括:基于课堂的语言学习及教学研究、语言教学中的测试与评估、英语外语教学法、第二语言习得之理论与实践和计算机辅助教学。

TESOL英语教师资格证书】

TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)英语教师资格证书。有了这张证书,才能证明这位外教真正成为了英语语言培训领域的英语教学专家,即拥有了在全球范围内从事以英语为第二语言的教学资格。

同时,也可以看看老师的“软实力”

如具备独特的教学风格、创新能力;能很好的控制课堂,调动孩子的积极性;最好来自英语母语国家,且发音标准、正确等。

“TEFL in China”授权培训机构 选外教有“三不”

一直以来,i2国际私塾因其全外教、小班制的教学模式被家长们熟知。那么,i2国际私塾是如何挑外教的呢?

丁小兰说,i2国际私塾对外教的选择有三不:不要没有教师资质的,不要对教育没激情的,不要对孩子没热情的。i2国际私塾不仅对外教学历、专业、年龄、工作经历背景有严格要求,聘用外教时要开展数次考察与审核,包括人事面试、校长面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等,当所有审核通过,外教才会赴校区授课。在一次招聘中,i2国际私塾外籍教师招聘部曾遇到一个条件看起来很好的美国老师,他有着丰富的教学经验,面试表现优秀,他称自己曾在韩国幼儿英语培训机构任教并担任2年“教师长”。但i2国际私塾在背景调查中得知,他只是在自己所描述的机构中被试用担任教师长一职2个月。由于他的实际工作经验与描述不符,资历、诚信就显不足,外籍教师招聘部决定放弃这样一位老师。

值得一提的是,2018年i2国际私塾成为“TEFL in China”证书授权培训机构,拥有了在国内培训外籍教师,并为他们颁发从业资格证的资质。i2国际私塾学术总监丁小兰说,目前对外教建立起了“六维评估制”,包括:工作态度、职业素养、生活品行、健康状况、教学能力、签证合格性等,而对师德师风则是一票否决制。

i2国际私塾对已经签约的外教也有专门的培训和管理,包括对老师开展的入职在职培训等。在i2国际私塾,新入职外教会参加4次入职培训;在职外教的培训每月不少于2次,内容包括标准教案书写、游戏及活动分享、课堂管控、低年龄阶段授课技巧等。 

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近期,i2国际私塾再次邀请到英国Macmillan出版商的权威专家John Cruft,为外教们和教学管理人员进行教材逻辑解读及使用培训。

John Cruft拥有伦敦教育学院的教育和国际发展硕士学位,研究重点是亚洲教育系统。另外,他还拥有英国诺丁汉大学的PGDip TESOL。

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i2国际私塾全国600多名外教中,严格选拔热爱戏剧表演,并具备相关基础的老师进行集中培训,反复“磨课”,将戏剧表演融入到英文教学中 

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i2国际私塾在取得由国家外专局颁发的TEFL in China资质授权后,对外籍教师进行从业资格上岗培训。i2国际私塾的专属TEFL培训讲师Graham,来自英国,硕士学位,在中国拥有13年的教育经验。Graham本人不仅风趣幽默,而且他的课堂氛围积极活跃,组织的课堂活动也趣味多多。 

害羞、哭闹、零基础、叛逆期……

面对这些,外教有“妙招” 

专业的入职、在职培训究竟会给课堂带来什么效果? 

当一些外教们还在为学生“零基础怎么教”、“为什么总是又哭又闹、害羞不敢开口”、“叛逆期不能乖乖呆在教室里”等问题而苦恼时,i2国际私塾的专业外教们面对这些,要么“见招拆招”、要么根据孩子们的兴趣爱好“顺势而为”。 

那么,i2国际私塾的外教们究竟有什么“法宝”,那就跟小编一起来看看吧! 

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在外教Travis的课堂上,3岁半的Leon正值叛逆期,说什么也不愿意进入教室学习。Travis就跟随Leon到室外上课,但每节课最后的环节必定把Leon引导回教室并圆满完成当天的教学计划。Travis还善于发现学员的特长及兴趣点,因材施教,巧妙将Leon对机械和天文的热爱融入到日常的教学中,就这样,小小年纪的Leon学会全英文讲解太阳系构成,自创赛车故事。

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看起来高大严肃的外教Simon对于小龄段孩子有独特的情景教学法将英语单词和句子的演练融入到互动活动中,以辅助学生理解和掌握课堂所教授的知识点比如Simon在上课的时候会用到很多道具,不仅仅是让孩子坐下来跟着书本读,而是让学生动起来,拿着相应的学习的实物来对照学习。Simon经常给孩子在黑板做类似“思维导图”的框架,让学生更有思路去理解和记忆。 

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外教Kemaine则擅长通过学生的课堂表现,侵入式教学。比如现在她的班上有个三岁的女孩子特别调皮,但很喜欢恐龙,课堂上总爱学恐龙叫。于是Kemaine买了很多恐龙的卡通贴纸,用不同种类的恐龙来教她们学会颜色和身体部位的词。在教授“Hello”、“ how are you?”时,Kemaine也让孩子们对自己喜欢的动物打招呼,和动物对话。在一个月以后,孩子们逐渐有了课堂规则意识,开始翻开书本的时候,前面部分的单词已经学会了,真正实现了寓教于乐。 

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